السلام عليكم ورحمة الله

تنبيه : هذا المشروع وجميع محتوياته بموجب اتفاقية الموقع اثناء التسجيل لا يحق لأي شركة او فرد نشر المشروع اي كانة وسيلته وتعتبر كافة الحقوق خاصة للمبرمج الناشر هنا بالموقع

بحث ودراسة حول التفكير الابتكاري وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة

بالمرفقات بحث متكامل اكثر من 75 صفحة في موضوع دراسة حول التفكير الابتكاري وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية من طلاب الجامعة على الارض الواقع وتم نشر البحث للفائدة العلمية للأستفادة من طرق اجراء الدراسة والاختبارات التي تم تطبيقها

ملاحظة يفضل قراءة موضوع الفهرس الخاص بالبحث من خلال الكمبيوتر ونأمل عدم استغلال البحث مادياً أو اعادة توزيعه بغير الغرض المنشور لأجله

محتويات البحث

جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية – كُلية العُلوم الاجتماعية  - قسم علم النفس

التفكير الابتكاري

وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة

إعداد الطالب

فهد بن مخلف الفايدي الشمري

إشراف قاعة بحث

دكتور/ هشام الخــــولي

إشراف بحث تطبيقي

دكتور/ هشام الجــبيلي

 أعضاء هيئة التدريس

في

جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

عام

1433 – 1434

مقدمة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف المرسلين أما بعد ، لقد تم اعداد هذا البحث "التفكير الابتكاري وعلاقته بالتحصيل الدراسي"، لما لأهمية القدرات العقلية والدراسات التي تناولته هذا الجانب أثره على التحصيل الدراسي للطالب الجامعي، حيث إن الابتكار في الوقت الحاضر مهم  بل اكثر من الاهتمام لِما له من تقدم واسع النطاق، والإيجابيات الكثيرة التي تحظى بتطور المجتمعات وتطور الاختراعات وابتكار الصناعات وظهور الأشياء الجديدة في عصر الإنسان السريع, ولاشك أنه عصر التقدم العلمي الرهيب والذي يعتبر أقوى عصر علمي في تاريخ الإنسان منذ البدايات الفكرية أو الانسان الحجري أو الخرافي، ولقد تطور التفكير حتى اصبح له اكثر من طريق واكثر من مسمى، وكلٍ يسير حسب اتجاهه المرسوم له، والابتكار رفع المجتمعات وطور كل التخصصات، بل لا يكاد تخصص دخل فيه الابتكار إلا وقد ساعد على النهوض به، التربية او الصناعة او الزراعة والنجارة وحتى العلوم الإنسانية او التقنية والميكانيكا وغيرها من العلوم التي رفعت المجتمعات وهيمنة على ساحة الأبداع التي لم يكن خلفها إلا عقل أو مخ لا يزن سواء ثلاثة ارطال تقريباً (محمد جبر,  1431 ه – 2010 م), هذا المخ الانساني قد غير مجرى التاريخ فقد ابتكر الطائرات، وابتكر السفينة التي تشبه السمكة في طريقة تركيبها وتحركها على الشواطئ، والسيارات والحافلات التي تشبه طريقة عمل مفاصل عظام الإنسان او تركيبته الفسيولوجية الداخلية، والكمبيوتر الذي يشبه طريقة عمله دماغ الإنسان من تذكر وتخزين واخراج وادخال وغيرها من الابتكارات الكثيرة

 

 

 

الفصل الاول

مدخل إلى مشكلة البحث

الموضـــوع                                                   الصفحة

مقدمة ---------------------------------------------- 8

موجز الخلفية النظرية للمشكلة --------------------------------- 8

مشكلة الدراسة ------------------------------------------ 9

وصف المشكلة ----------------------------------------- 10

اهداف البحث ------------------------------------------ 11

أهمية البحث ------------------------------------------ 11

مصطلحات البحث --------------------------------------- 12

تساؤلات وفرضيات الدراسة ---------------------------------- 13

الفصل الثاني

الإطار النظري والدراسات السابقة

الموضـــوع                                                        الصفحة

المقدمة --------------------------------------------- 15

أولا التفكير الابتكاري ------------------------------------- 15

ثانياً التحصيل الدراسي -------------------------------------- 16

النظريات المفسرة للظاهرة -------------------------------------16

الدراسات السابقة -----------------------------------------17

أوجه الاتفاق والاختلاف بين نتائج الدراسات -------------------------- 20

الفصل الثالث

الأدوات واجراءات الدراسة

الموضـــوع                                                       الصفحة

الاساليب الاحصائية للبحث -------------------------------23

أولا العينة ------------------------------------------25

مناهج البحث ----------------------------------------25

مجتمع الدراسة ---------------------------------------25

عينة الدراسة ----------------------------------------25

عينة استطلاعية --------------------------------------25

ثانياً أدوات البحث --------------------------------------25

اختبار التفكير الابتكاري ----------------------------------25

وصف المقاييس ---------------------------------------26

مكونات مقياس التفكير الابتكاري ------------------------ 26_27_28_29_30

طريقة تصحيح الاختبار ------------------------------------31_32

نماذج التصحيح للاختبار ---------------------------------33_34_35_36

تطبيق العينة الاستطلاعية --------------------------------------37

تحليل نتائج العينة الاستطلاعية وموقع المفحوصين -------------------------38

ثبات العينة الاستطلاعية ---------------------------------------39

صدق وثبات اختبار تورانس ------------------------------------39

التحصيل الدراسي -------------------------------------------40

فهرس بحث تطبيقي

الفصل الرابع

تحليل البيانات ونتائج الدراسة

الموضـــوع                                                             الصفحة

مقدمة ----------------------------------------------42

خصائص العينة ----------------------------------------42

تعليمات الفاحص ----------------------------------------43

تعليمات المفحوصين ---------------------------------------43

تطبيق المقياس -----------------------------------------44

عرض البيانات الاحصائية ووصفها ------------------------------44

قيم التفكير الابتكاري الخام -----------------------------------45

قيم سمة الطلاقة ( المعالم الاحصائية لسمة الطلاقة )---------------------45

قيم سمة المرونة (المعالم الاحصائية لسمة المرونة) ---------------------46

قيم سمة الاصالة (المعالم الاحصائية لسمة الاصالة) --------------------47

الفروق بين سمة الطلاقة وسمة المرونة والاصالة ( المخطط _ التمثيل البياني) --------48

مجموع قيم الطلاقة والمرونة والاصالة (المعالم الاحصائية لجمع السمات)------------50

معدل الطلاب التراكمي (المعالم الاحصائية للمعدل التراكمي)-------------------51

تقديرات الطلاب في المعدل التراكمي وعددهم --------------------------51

المعالم الاحصائية الكلية للمتغير المستقل (التفكير الابتكاري) والمتغير التابع (التحصيل الدراسي)—52

تحليل النتائج ----------------------------------------------53

ثبات ابعاد الطلاقة والمرونة والاصالة --------------------------------53

الدرجة التائية وموقع المفحوصين ----------------------------------54

الدرجة التائية في نقطة مركز الدائرة --------------------------------55

موقع المفحوصين الذين وقعوا في الدرجة التائية ونسبهم المئوية -----------------56

الثبات وطريقة استخراجه ----------------------------------------58

نتائج الثبات ------------------------------------------------59

 الفصل الخامس

ملخص ومناقشات واستنتاجات وتوصيات

الموضـــوع                                                          الصفحة

مشكلة الدراسة ----------------------------------------61

الاهمية العلمية ----------------------------------------62

الاهمية العملية ----------------------------------------62

ابرز نقاط واهداف البحث-----------------------------------62

الإطار النظري للدراسات --------------------------------------63

ملامح المنهج الذي استخدمه الباحث --------------------------------66

أهم النتائج التي توصل إليها الباحث --------------------------------69_70

رأي الباحث في نتائج الدراسات السابقة ------------------------------71

رأي الباحث في فروض البحث للدراسات السابقة --------------------------72

مناقشة فروض الدراسة وتحليل تساؤلاتها --------------------------------73

الفرض الاول ------------------------------------------------73

الفرض الثاني --------------------------------------------------73

أوجه الاستفادة من النتائج في مجتمع البحث -------------------------------75_76

قصور الدراسة النظرية والمنهجية --------------------------------------77

قابلية تعميم النتائج ------------------------------------------------77

التوصيات --------------------------------------------------78_79_80

الدراسات المقترحة ------------------------------------------------80

المراجع ----------------------------------------------------81_82

 

 

مرفق البحث يجب تسجيل الدخول للتحميل

مرفق احصاء البحث والعمليات الحسابية لملحقات البحث